歌声的作文(汇总4篇)
发表时间：2025-06-04歌声的作文 篇1
一个真正的演讲者上台了，首先肯定了同学的朴素，然后对一个一个还存在的问题提出自己的见解。她说，作为一个演讲者：
首先要有一种强烈的表达欲望。没有欲望就没有激情，那也许会变成催眠曲了。然后演讲者的任务，要让听者有所知、有所信、有所悟、有所动。要让听者相信你的观点，别只是在讲述，只是在说啥重要啥重要，需要居高临下，具煽动性。
然后要讲自己的话。演讲者不是演员，不能在台上表演，表演就意味着虚假，虚假的东西让人如何信服？演讲者的这个“演”字是推理，推演的意思。对时间的把握、说话的节奏等都要进行逻辑的推理。做到口语化，文绉绉的语言虽然精美，但现在是在说话。
最后她说到演讲者是一个负责任的人。即是说演讲者须在演讲之前做好充分的准备，资料的选取和反复的练习。
就像老师说的，一些很细微的动作，神态常常至关重要，往往在演讲者的前三句话就已经成型了。一场激情的演讲下来，甭说就一个字，强！她讲的故事的中，关于恺撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感，恺撒的朋友用他高超的.演讲技巧，使得群众从漫骂恺撒和以刺客为英雄的情境来个180度大逆转，那是何等的能力？
以前只知道农夫和母熊的故事，讲述母熊为报恩而请农夫到她家做客，而农夫说了一句母熊的身上有臭味，然后母熊让农夫用斧子砍她一下。十几年过去，农夫重遇母熊，关切地问伤势如何。母熊说那外伤早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也还记得。说的是语言的杀伤力，而今天我们也领略到了那语言的“杀伤力”之大。
歌声的作文 篇2
[鸾歌凤舞] 比喻美妙的歌舞。
[丽藻春葩] 比喻美妙的言谈。
[春葩丽藻] 比喻美妙的言谈。
[翥凤翔鸾] 盘旋飞举的凤凰。常比喻美妙的舞姿。
[凤歌鸾舞] 神鸟歌舞。比喻美妙的歌舞。
[奇花异卉] 卉：草的总称。原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
[奇花异草] 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
[异草奇花] 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
[凤舞鸾歌]
①形容美妙的歌舞。
②仙舞的两支曲名。
[余味无穷] 形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。
[燕歌赵舞]
①古燕赵人善歌舞，泛指美妙的歌舞。
②用以形容文辞美妙。
[遗音余韵] 前人作品的余音和韵致。形容作品美妙。
[清耳悦心] 耳为之清宁，心为之欢喜。形容乐曲美妙动人。
[驷马仰秣] 驾车的马驻足仰首，谛听琴声。形容音乐美妙动听。
[凤吟鸾吹] 比喻极为美妙的歌声。
[谈霏玉屑] 谈话时美好的言辞像玉的碎末纷纷洒落一样。形容言谈美妙，滔滔不绝。
[六马仰秣] 形容乐声美妙，连马都抬起头倾听，不吃饲料。
[光焰万丈] 光焰：光辉。灿烂的光辉射向远方。原形容诗文美妙，留传后世。现多形容新生事物前程远大。
[绕梁之音] 形容歌声美妙动听，长久留在人们耳中。参见“余音绕梁”。
[春风一度] 度：次，回。比喻领略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合欢。
[仙山琼阁] 仙山：指蓬莱、方丈、瀛洲三神山；琼阁：精美的楼阁。传说中神仙居住的地方。现在也比喻虚无缥缈的美妙幻境。
[仙山楼阁] 指仙人所居住的仙境。多用于形容奇异不凡或美妙空幻的境界或景象等。
[璧坐玑驰] 形容文章的语言精采美妙。
[绝妙好辞] 用以指极其美妙的文辞。
[珠歌翠舞] 指声色美妙的歌舞。
[朱弦三叹] 指称音乐的美妙。
[笔墨横姿] 指书画诗文美妙多姿。
[清歌妙舞] 指清亮的歌声，美妙的舞蹈。
[沉博绝丽] 沉：深长；博：渊博。指文章的.含义深远，内容渊博，文辞美妙。
[沈博绝丽] 指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。
[妙舞清歌] 美妙的舞蹈，清越的歌声。
[埒材角妙] 比才艺，争美妙。
[个中妙趣] 个中：其中；妙：美妙，奇妙；趣：情趣。其中的奥妙之处和情趣。
[精美绝伦] 绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。
[精妙绝伦] 精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。
[顾盼生姿] 姿：姿色，姿态。回首抬眼之间就有美妙的姿色。形容眉目传神，姿态动人。
[妙趣横生] 洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
[不知肉味] 原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
[信言不美] 信：真实。美：美妙，漂亮。真实的话未经加工，所以不美妙动听。
歌声的作文 篇3
在同学们的眼中，我可谓一个小小书法迷了。的确是这样的，书法对于我来说，有着莫大的吸引力，这也不禁让我想起了以前学书法的情景。
妈妈说我太好动，不能安静下来，于是就把我送到了书画培训学校练习书法，记得当时的我很不情愿。那里有几十位学生，个个练起书法来真是聚精会神，在同学们的感染下，在老师精心指导下，我渐渐对书法有了兴趣。看着字帖里那漂亮的字，我也好生羡慕，心想：如果我能写出这么好的字，那该有多么好啊！于是，我下定决心，一定也要练出一手好字。
于是，平时除了完成自己的作业，我就专心地练起了书法，时常拿起笔来舞弄一番，我手捧着字帖，如痴如醉。我仿佛看见了字帖里的字动了起来：点儿似乎在伸展着身体，扭动着肥胖的身体做着减肥操；竖儿像一位执勤的交警，正在兢兢业业地指挥着交通呢；横儿宛如一个躺在母亲怀里的.小宝宝，正呼呼睡着大觉呢；再看那撇儿斜着身子，像随时等待着发令枪响而飞奔而出的运动员……以后的日子，练字的我经常写得满脸“胡子”，因此，妈妈经常一见我就笑。而奶奶见了，嘴里也不停地嘀咕着：“瞧这孩子，像着了魔似的，整天就知道摆弄字呀墨呀，都不知道留点时间多看看书……”渐渐地，在我的不断地努力坚持之下，我的字写得越来越好，还经常得到老师的表扬，我的心里比喝了蜜还甜。
我的付出没有白费，现如今的我在书法方面已经小有成就了，在多次的书法比赛中都获得了荣誉。学书法让我懂得，只有付出才有收获，只要坚持不懈，风雨过后，到处都是美丽的彩虹，而我会一直坚持下去。
歌声的作文 篇4
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。当生活的绳索交错成一团乱麻时，不如轻轻按下“重启”让一切清零，重新开始。
又是一个在钢琴前软磨硬泡的下午，我弹了一遍又一遍，可感觉手指还是不听使唤，死死地盯着眼前如同厉鬼的琴谱，一段音乐中总要弹错几个音。指肚已微微发红，手指也越来越僵硬。回想着钢琴老师上课时行云流水般的动作，优雅而美丽，一朵朵梅花仿佛在她指尖绽放，随着音乐随意飘摇……。可到了我这里就完全不是这么回事儿，我只觉胸中一阵憋闷，脑中一片混沌，我又抬起已僵直的手,机械地按在没有一丝感情的琴键上。
“弹不下去就先不要弹了，休息一下或许会更好。”妈妈为我端来一杯热茶，轻轻地按着我的肩膀说。妈妈的到来让我的坏情绪有所缓和，可对钢琴的无能为力依旧让我发愁。温热的茶水从我喉咙滑下，浸润那已干涸龟裂的心田，茶香氤氲中我看见 妈妈随手按下收音机的开关，我苦苦练习的曲目从唱机中传出，悠扬、轻柔、连贯。混沌的思绪如同被按下重启，在那一瞬间化为乌有，老师的动作又在我脑中重现，每一个细节，每一处嘱托，都如同情景再现，音符上下跳动，将对音乐的'理解随着婉转的旋律唤醒，不知什么时候，我在这旋律中沉醉而再没有自己的情绪，心亦随首音乐的起伏而飘荡。再睁开双眼，眼底已是一片清澈空明，不留一丝尘埃。又手又灵活如初，我抚上琴键，断断续续的片段在我脑中组成完整的一曲，从指尖倾泻而下，没有磕绊。我讶于自己的进步，更讶于原来当心绪愁乱时重启竟能带来如此大的功效。
当背单词背到头昏脑胀时，不如试试跟读磁带；当做几何做到毫无头绪时，不如放下作业放空自己；当心烦意乱时，不如试试重启的智慧。
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